职业教育吸引力在哪里?
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，大力发展职业教育，增强职业教育吸引力。如今3年过去了，记者就“职业教育吸引力”这个热点话题专访了市人大代表、刘国钧高等职业技术学校校长刘维俭。
  刘维俭介绍，前些年职业教育的吸引力，相对于普通教育而言是缺乏优势的，但是伴随经济发展方式转变和产业结构调整对应用型人才需求的大幅提高，普通高校毕业生就业难问题逐年突出，选择职业教育的社会基础显著增强。他认为，检验职业教育是否有吸引力，关键看报考职业学校生源数量和质量。“简单说，如果在常州市范围所有职业学校中，进刘国钧高职校是有入学门槛的，而且分数线是最高的，那么基本可以认为刘国钧高职校是最有吸引力的。目前职业教育远没有发展到像普通教育那样需要均衡化的阶段。”
  近年，江苏省在增强职业教育吸引力方面，出台了一系列职教惠民政策。如省财政承担的高职8000元/人的国家奖学金、5000元/人的国家励志奖学金、3000元/人的国家助学金、1000元/人的应届高职毕业生求职补贴以及市财政和学校的临时生活补贴和帮困助学金。2012年秋季入学，我省中等职业教育和五年制高职前三年正式实行免收学费政策。这些政策确实吸引了家庭经济困难弱势群体子女选择职业教育，但职业教育同样需要吸引社会优质资源的加入。
  刘维俭认为，职业教育吸引力决不仅仅靠政策扶持，关键在于创职教品牌，创职教名牌。创品牌的过程就是增强职业教育吸引力的过程。
  职业教育如何增强吸引力？刘维俭提出三点建议：第一，要树立终身教育和服务民生理念，坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，发展社会培训和继续教育，提高办学效益。第二，要抓住构建现代职教体系的有利契机，以专业建设为核心，以校企合作为突破点，全面提升办学质量，切实做到毕业生就业有实力，创业有本领，升学有渠道。第三，完善现代学校管理机制，提高管理效能，建立学校科学决策机制，建立学校与行业企业产学研、产教合作新机制。钱月航/文  丁锦华/摄