世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这一条真理。——题记

   
  去年暑假，盛希宁老师参加了新加坡南洋理工学院举办的“NYP办学理念与教学管理研修班”培训。此次交通工程系沙龙，就从新加坡值得学习的诸多先进理念和实践谈起。
  盛老师总结了此次研修给她留下最深刻印象的几点：一是与众不同的办学理念，如组织文化、创新理念、专能开发、外界联系等；二是卓越的综合科技教学环境；三是经验积累与系统分享；四是融合无间的无界化理念。盛老师同时结合我校发展实际情况，提出了可借鉴之处：如借鉴教学工厂理念，促进理论教学与实践教学有机融合；如保持与提升教师的市场价值，打造高水平“双师”队伍；如整合资源、促进共享，建立高效的管理运行机制等。
  如何借鉴先进教育理念和教育模式为“我”所用，让我们的教育变得更有效、让学生学习变得更高效、让技能训练变得更科学，一直是老师们思考的问题。但成功模式和现实间总有差距，这个时候，我们该怎么办？就像钱荣明主任说的，等待被改变，还是主动改变，结果会大不一样。每一期沙龙，我们都在主动思考和探讨一些问题。这次也不例外，盛老师的发言引发了大家的探讨。
  同赴新加坡参加培训的胡兵老师特别关注“教学工厂”，他们不仅有与工厂里一模一样的生产设备，还拥有一线技工的指导和实际的项目设计，教学和工作、生产的界限模糊，学生却能由此更好地适应工作，达到教学与实践的无缝对接。
  徐丹和梅荣娣两位老师联系学生发展谈体会，认为新加坡的教学体系中，老师是导演，只负责搭建发挥展示的舞台，而学生是演员，有充分的空间锻炼自身的动手能力，这样的理实一体化教学也许对我们的学生来说更适合。
  胡瑞海老师结合刚刚结束的技能大赛，从盛老师的演讲中得到启发，意识到三支参赛队伍的教练要将技能大赛训练过程中的经验和教训共享，参赛学生要加强梯队培养，师生间可采用多样化形式分享成果和经验，共同提高。
  刘圣颖老师则代表文化课老师，提出文化课老师也需要参加专业的相关培训，才能尽快找到自我提升的正确方向，也才能为学生专业发展提供有效帮助。
  教师职业的使命感是一股永不停歇的精神动力，让我们听从自己内心并专心朝改革目标进发。
  老师们需要改变固有观念和做法，勇于并善于将先进理念运用到教学实践中去。
  主动改变，竭尽所能！主动改变，坚持不懈！每一天都有改变，日积月累，目标会在不知不觉中，在前方等你。