交通工程系日前邀组织人事处周虹处长为该系全体教师带来一场别开生面的职业生涯规划讲座。
  讲座从教师职业“幸福感”谈起，认为想要获得幸福得从自身做起。首先应当关注自身专业成长，真正激发热情与责任感。她通过一张详实表格，从成长阶段、工作年限、评优平台、职称评审、成长速度、成长特点等方面对教师职业生涯发展作了生动阐释，将教师成长比作植物的生长，从“破土”、“萌芽”、“绽放”发展至“成荫”、“参天”的过程，令人印象深刻。
  周处长结合交通工程系文化课许杭建老师、专业课梅荣娣老师的成长案例，对未来成长阶梯提出了合理建议，进一步说明“志学—得术—成艺—悟道”的专业成长过程。建议教师们应及早对自己的专业成长做出规划，积极行动、不断积累、及时思考，通过不懈努力并借助校内外发展平台提升自己。
  她强调说，教师幸福感不仅来自专业成长，更离不开心灵成长。如果说专业成长是“成物”的递升过程，那么心灵成长是“成己”的过程，只有两者和谐统一，才能获得真正和持续的“幸福感”。
  周处长的讲座让大家陷入对职业发展的思考。深感在今后要将感性的教学经验上升为理性的教学理论，要将能力提升与内心修炼结合起来。老师们表态，将尽快构建自己成长的框架，有深度、有高度、有亮度，不懈怠、不放弃，积极行动，成为追求成就的快乐人。