引子：一天课堂上，某老师在上课，突然教室里响起了手机铃声，老师停下讲课，教育该生，该生还“辩称”说不是自己要它响的，是别人硬要给他打电话。期间干扰了课堂教学……

  随着互联网信息时代的迅猛到来，一夜间，校园成为智能手机消费的巨大市场，学生中的“手机一族”也越来越普遍，智能手机已不是简单的通讯工具，更是成为学生在校生活的重要组成部分。
  使用智能手机现象的调查
  据不完全统计，我校学生手机拥有约为4500部。以交通工程系1154班为例，全班31人，拥有手机30部，其中20名学生能够合理控制手机费用，每月消费大约60元，有5人消费100元左右，有6人消费超过200元。大部分同学将手机用于打电话以及聊天，也有相当一部分同学用来上网、看电子书和玩游戏的。
  针对学生手机问题，我专门调查了家长，大部分家长认为学生可不带手机来校，并支持老师加强管理，少部分家长出于安全考虑，认为与孩子联系方便，认为学生应带手机上学，认为老师不应限制学生使用手机。
  无度使用智能手机的危害
  第一，滋长了学生间盲目追求时尚的虚荣心理，造成学生间攀比，加重家长经济负担。
  第二，心智尚不成熟的学生往往会被各种不良手机信息所迷惑，甚至可能会诱使学生犯罪。
  第三，会产生严重的手机依赖症，学生手机不离手，对体育运动都渐渐失去了兴趣，对学习产生很大影响。
  第四，不能管理好手机，影响正常教学、生活等秩序。
  应对学生手机问题的措施和建议
  1．加强手机在教室里的集中管理
  手机的好处不言而喻，但进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生的规则意识。交通工程系已率先在班级管理中对手机的使用有了明确要求和具体措施，普遍要求进教室后手机上交班长，统一放入专门布袋或者盒子等，有效引导了学生合理使用手机问题。
  2．提升学校教育教学管理和家长加强配合
  如要彻底解决手机问题，我觉得最根本的是要整体提升学校教育教学管理，培养学生文明意识、公德意识和自律意识，以健康文明心态使用手机，养成良好行为习惯。手机使用的合理引导是网络环境下德育问题的重要环节，解决这一问题，首先，要让学生学会自律；其次，学校要加强课堂教学管理；最后，家长们也要极力配合。只要三方合力，手机问题不但不会影响课堂学习，反而会成为学生校园生活的有利工具。