柏杨在他的《丑陋的中国人》指出“中国人最明显的特征之一就是脏、乱、吵”。学校是育人场所。一个班级的劳动值日安排以及教室、宿舍和包干区卫生状况最能反映一个班级的团队精神、班级工作执行力和学生素质修养。作为高职校班主任，应有意识将学生劳动意识和习惯培养贯穿在日常班级管理工作中。
  培养学生劳动意识和习惯的重要性
  首先，有利于践行社会主义核心价值观和开展公民道德建设。立德树人是教育之本，是教育的核心。我们的校园整洁美丽，是物业公司的员工们每天辛勤劳动，为全校师生提供了良好的工作和学习环境；而每一间教室、实验实训场所的窗明几净，地面清洁，则离不开同学们的维护付出。“让优秀成为习惯”，人人文明，校园和谐，学生自觉维护校内外环境，参与劳动，体会到劳动的艰辛，感恩父母的付出，倍加珍惜自己和他人的劳动成果，从中感悟到“我为人人，人人为我”这句话的真谛。
  其次，有利于促进学生形成良好职业素养。我校以“为社会培养输送高素质技术技能型人才”为己任，通俗地讲，我校的学生，应该成为未来高素质的劳动者，这就要求他们除了必须具备厚实的文化知识和较高的专业技能水平，良好的职业素养更是必不可少。在劳动过程中，学生为了达到要求必须全力以赴，很多时候会以小组为单位布置任务，这就培养了他们爱岗敬业、吃苦耐劳和团队合作的精神，养成了耐心细致的工作作风，加强了责任心。
  培养学生劳动意识和习惯的方法和途径
  1．在班级中营造“劳动光荣”的良好氛围，树立“劳动创造世界”的主人翁意识。通过主题班会、黑板报、晨会等形式，学习邓建军等先进人物的事迹，对发生在身边的、周围的先进事例大力宣传表扬，对偷懒、不负责任行为则批评教育，积极引导学生主动劳动，树立“我劳动，我光荣”的意识。
  2．做好教室环境、实验实训场所、室外绿化包干区的清理保洁和日常维护以及住校生宿舍内务的整理整顿。劳动委员、舍长合理设计值日分工表，明确要求，责任到人，将这些工作日常化，渐渐地学生会养成习惯，每天自觉完成各自的劳动任务。我校的一大特色教育——为期一周的值周劳动则是培养学生劳动习惯和意识的集中强化训练。
  3．鼓励学生积极参加社会实践和公益劳动。学生利用周末、节假日、寒暑假等课余时间打工兼职，打工行业包括超市、餐饮、培训机构、房地产广告、家电卖场等；或组织开展各种形式的公益劳动，例如走进社区慰问孤寡老人、去儿童福利院探望孤残儿童、当好交通志愿者，参加校“好帮手”义工联等组织的活动。在这些活动中，学生或受到规范的劳动培训，或付出劳动收获助人之乐，从而养成主动劳动的意识和习惯。
  4．要求学生不要乱抛乱扔，并能自觉捡起身边垃圾。我校“让优秀成为习惯——五个一工程”是我校德育品牌活动和学生名片，其中“克服一种陋习”和“做一项公益活动”就是对应的相关要求。要求学生不要乱抛乱扔，并能自觉捡起身边的垃圾，这也是尊重别人劳动的体现。