在当前中国经济发展所处的“新常态”背景下，与经济社会、行业企业密切互动的职业教育，也应思考自己的“新常态”。未来“新常态”之下的发展是有质量、有效益、可持续的发展，将更多依赖人力资源质量和技术进步。我们必须正确把握职业教育发展这一新态势，以更高的人才培养质量服务于经济“创新、转型、升级”发展的要求。职业学校，只有培养出既真正掌握熟练技术、又始终坚守职业精神、具备较高综合素养的学生来，才能让企业满意、受企业欢迎，才能满足未来经济发展的“新常态”对高素质技术技能型人才的需求。因此，不断提升人才培养质量，是我们职业学校的核心价值追求。

　　近年来，政府对职业教育的发展十分重视。主要表现在政策支持和加大投入上。政府的重视与投入，为职业学校提升办学水平、提高人才培养质量奠定了扎实的“物质”基础，为职业教育“做强做精”创造了“便利”条件。另一方面，职教人自身也在积极努力探索，重视课程改革、教学模式变革，积极推进校企合作，促进理论教学与实践相融合，让教学充分体现职教元素，让课堂活起来、动起来、笑起来，达到提高人才培养质量、塑造学生高水平技能的目的。

　　乘着常州教育布局大调整东风，在各方共同努力下，我校二期建设正按计划有序进行，目前规划方案论证已完成。包括汽车教学工厂、物联网教学工厂、化工教学工厂在内的二期建设，在传承一期“现代职教、生态校园、人文情怀”三大建设理念基础上，将更凸显校企合作、产教融合深度，将在实训教学中融入更多企业元素和信息化教学应用，力求将企业元素和信息化引入人才培养每一个环节。

　　二期建设真正体现把“育人”放在第一位，整体功能布局视野更宽广，功能架构更前瞻，立足未来，立足行业，有利于教学创新。为不断完善内部功能需求，我们做了大量调研，在规划论证过程中，凝聚了来自行业专家、生产企业、经销商、供应商、教育同行、建筑设计院等多方智慧。有的项目甚至由校企共建。最终希望依托教学工厂实现人才培养模式创新，不断提升人才培养质量，使刘高职二期成为常州乃至江苏职业教育的新亮点。
                                                  （刘国钧高职校 刘维俭）

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