《爱心与教育：素质教育探索手记(增补本)》
  本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师一直鼓励她，八年如一日的通信，电话联络，成为宁玮成功人生的最大动力。父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三十多里山路，来到伍建劳作的田头。齐声大喊：“伍—建—你—好!”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。
《追随苏霍姆林斯基》
  本书共分三辑：第一辑，介绍了苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的教育思想；第二辑，收录了2004年11月，作者出席“苏霍姆林斯基教育思想的传承和学校教育改革”国际研讨会的日记；第三辑，收录了2008年9月，作者赴乌克兰出席纪念苏霍姆林斯基九十诞辰国际学术研讨会，零距离走进苏霍姆林斯基的全部日记。《追随苏霍姆林斯基》记述了李镇西老师27年追随苏霍姆林斯基的历程。读者从中可以看到一位中国的普通教师如何在苏霍姆林斯基的影响下，成长为特级教师、教育专家的。是教师深入认识苏霍姆林斯基的优秀读物，也是中国教师专业成长的极好案例。
《做最好的老师》
  本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代‘人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
《大夏书系•名师课堂：听李镇西老师讲课(第2版)》
  本书是李镇西整理出的课堂实录，包括《孔乙己》教学实录与反思、《在马克思墓前的讲话》教学实录与反思、《荷塘月色》教学实录与反思、《荷花淀》教学实录与反思等17个经典课例。第一人称的写法，将课堂发生的一切有意义的场景、对话、课堂智慧、作者当时的所思所想等一一娓娓道来，可谓是原汁原味的课堂，读者如身临其境，当能得到最多的信息，从而引发深入的思考。
《李镇西教育讲演》
  本书汇集了李镇西从教29年来的9个最精彩的教育讲演，内容涉及班主任工作艺术、教师专业成长、如何做校长、学生青春期教育、如何教出好孩子等。全书案例丰富、文笔流畅，值得广大教师和家长一读。
《李镇西与语文民主教育》
  这是一个需要教育家的时代。中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他们凝聚着民族智慧的教育思想，需要继承、创新、发展。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影响和推进。
  这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。
  古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。
《每个孩子都是故事》
  美国2009年全国年度教师托尼•马伦在他的获奖感言中说，最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事。《每个孩子都是故事》呈现的正是成都市武侯实验中学师生共同成长的故事。透过这56个记录师生教育生活点滴的生动故事，我们可以看到孩子们学习、生活、成长的样态，也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真心和爱心。《每个孩子都是故事》文字鲜活，发人深思，相信老师们读来能有共鸣。