机电工程系：张俊——耐心教学，收获奇迹
  在刘校长的几点建议中，我感受最为深刻的是有足够的耐心这一点。在自己站上讲台这两月中，我觉得这一点非常重要。
  我所教的学生不是最为优秀的，他们可能并没有养成非常好的学习习惯，也没有很好的学习方法。他们在中考过程中尝到过失败的滋味，所以可能在学习方面存在很多不自信，在教学过程中，要多一份理解，尊重每个学生的个性与差异，学生的学习能力有高低，要尊重学生的成长规律和发展路径，诲人不倦，不急不躁。在跟学生相处过程中，要对每一位同学有关爱之心，他们在学业上需要我们的帮助，他们在情感方面和生活方面也需要帮助，要关心他们的点点滴滴。在学习过程中遇到迷茫，我们要伸出援手，用我们的学习智慧和生活阅历来帮助他们，解决他们无法解决的问题。可能我们一个很小的举动会帮助他们顺利地度过他们一段人生旅程。我们的教学过程不会像其他行业一样很快就有收获，我们需要沉下心耐心等待，不一样的精彩会等着我们。
  交通工程系：徐平——修炼外功，提升内功
  有人说，要成为一名好老师，既要修炼外功，又要提升内功。
  我觉得修炼外功就是刘校长文中提出的锤炼高明教法、培养终身学习的能力。作为新教师，第一个要成长的领域就是课堂，学生、学校、家长认可你的课堂是成为一个合格教师的基本条件，那么锤炼教法就是不二法门，文章中提到“没有一种教学方法是万能的”，我觉得这是要求我们青年教师到什么时候都应该以一种谦逊的态度去学习、研究他人的优劣所在，并且要提炼精华为己所用。我想最实际的工作就是多听课、多反思、多磨课、多请教，而且要有计划的持之以恒下去。
  如果说修炼外功是成为合格老师的基本条件，那么提升内功是成为优秀教师的必经之路。如何成为一名富有教育情怀的、涵养足够耐心、形成良好心理素质的优秀教师，这份功力不是朝夕可成的，也不会随着时间推移自然内化。我想首先我们要有这份成为优秀教师的渴求之心。又如《几点建议（一）》中提到，你希望学生成为什么样的人，你首先要成为那样的人，因为你是他们最好的榜样。作为一名新班主任我有体会：我们要求学生准时进班，不玩手机，作为班主任的我要比他们做的更好。事情虽小，但榜样的力量真的是无穷的。
  对我来说，成为一名合格教师仍需努力，而成为一名优秀教师将是我终生锲而不舍的目标，我愿意为之付出努力，付之实际行动。
  本科部：卞爱静——“涵养足够耐心”
  我是一名从企业走进学校的新老师，在企业时我能很好的适应工作的调动。到了学校，我想只要自己勤奋些，也一定能很快成为一名合格教师。为了能上好课，我每次课都要准备好几个小时，有时晚上睡下了，想想还有更好的教学方式或更好的教学素材没有收集到，就会立马起床对PPT进行修改。每次我信心满满走上讲台，总觉得我这样讲一定能吸引到学生的注意，学生能很好的理解和掌握知识点。但现实的课堂，却是我一个人的独角戏，师生互动全无，我提出一个问题每次等到的都是冷场，点名回答的学生也是沉默。正所谓希望越大失望越大，如此反复一个月，我不得不怀疑我是不是根本不适合走上讲台做老师，甚至于害怕走进教室——那个失败的“战场”。
  于是在今年10月9日的新教师座谈会上，当要求每位新老师谈谈入学一个月的思想感受，轮到我时，我犹豫再三还是说出了那句“我后悔了。”刘校长听完我们13位新老师的思想感受后提出了对青年教师的几点建议，在谈到第三点“涵养足够耐心”时，我觉得那不过是他出于对青年教师（或者特指我这个失败者）的关爱，说出的安慰的话语。
  但是在上周的一次课堂上，我问出了一个问题，在沉默了二十秒后，心灰意冷的我正准备“自导自演”时，有一位学生举起了手，学生回答得很好，我毫不吝啬的表扬了她。再后来的几个提问，甚至出现了几个同学举手抢着回答的现象，而且每个学生回答的都很好。我当时心里就乐开了花，看来我的教学能力也不是那么的糟糕，我丢失了近一个月的自信终于又找回来了。
  在经历了“过山车”式的心理起伏后，现在我似乎有些理解“涵养足够耐心”这句话的含义了。试想一台精密加工的发动机在运行的前三个月尚且需要耐心的磨合。一个新晋教师和一群个性鲜明、有思想、有主见的孩子就更需要一个彼此了解和熟悉的过程了。
  感谢刘校长给我们青年教师的教导！感谢我的学生们在我即将崩溃的边缘举起了你们的手！我相信在校长的领导下，在老教师的帮助带领下，在学生的支持下，我们这批新晋老师一定能健康、顺利的成长，成长为一名合格教师，为学校教育作出应有贡献。
  经济管理系：李子薇——开启教师生涯的三点建议
  刘校长提出的第一个建议是要求每个青年教师富有教育情怀。富有教育情怀，即是要求每个老师做到爱学生，爱工作。当我们以饱满热情去做一件事时，那这件事一定不会做的太差。对于我来说，从小的梦想就是当一名老师。能够从事自己所热爱的工作，我感到特别感恩和幸运。当然，在与学生相处过程中，有时也会感到力不从心，或者倦怠，尤其是当一些学生没有达到自己预期目标时。做一名富有教育情怀的老师，便不会去计较这份工作是否带来丰厚报酬，更多的会去享受这份工作所带来的成就感。
  古人云：“师者，传道授业解惑也。”不管是哪个岗位的老师，最终评价一个老师是否优秀的标准都将回归课堂。因此，刘校长给每个青年教师提出的第二个建议便是要努力锤炼高明的教法。作为一名职业学校的老师，我们面对的学生具有一定的群体特殊性。他们的接受能力和理解能力与普通高中的学生相比，相对较弱，但是学科的专业性又让他们不得不去尝试理解每个知识点。这就要求我们老师去寻找一个更为直接，更加简单，学生更容易接受的方法去教学。同时，我们要站在学生的立场为他们思考，而不是一味地填鸭式教学。要让学生享受课堂教学，享受这个知识传递的过程。而培养高明教法的途径，不外乎就是要在平时多听，多思，多磨，多去听取经验丰富的老教师的课，借鉴好的教学方法。同时，课前课后多想想自己的课应如何设计才能更好地实现教学目标。最后，要反复琢磨自己上的每节课，小到一个用词，大到一个教学环节的设计，都可能影响一堂课的质量。
  刘校长提出的第三点建议是要求每个青年教师都有足够的耐心。我们的学生可能刚刚经历了中考的失败，或者一直以来都是在批评声中长大。对于这样一群学生，我们应给予他们更多的关爱和鼓励，发现每个学生身上的闪光点。除了在课堂上教给学生知识以外，更应该在生活中给他们关心，教给他们做人的道理。虽然现在我还没有担任班主任的工作，但是通过课堂教学也可以慢慢摸索与学生的相处之道。老师和学生之间互相信任，从细微深处入手，这样才能帮助他们在成长道路上走的更宽更远。
  对于每个青年教师来说，我们往往还面临着工作和生活的双重压力。学校的工作是繁琐的，而生活和家庭的压力也是繁重的。身为一名普通人，教师也会有喜怒哀乐，当我们遇到问题时该如何调节自己的心态呢？刘校长给青年教师的建议是，对自己准确定位，恰当地自我评价，不要给自己过大的压力，但同时要严格要求自己；其次要以积极乐观的心态待人处事，平时多与经验丰富的老教师交流，他们丰富的人生阅历会给我们一些指导；第三，努力培养心理韧性，注重自我调节和自我适应，时刻保持良好心理状态。在学校的工作是繁忙的，每当觉得倦怠时，可以通过阅读或者适当户外锻炼来保持身心愉悦。
  最后，刘校长建议青年教师培养终身学习的能力。知识的更新换代是非常快速的。老师要给学生一碗水，首先自己要有一桶水。因此，我们应该利用自己年轻的优势，尽量多吸收一些知识，做一些课题研究，在专业知识上精益求精。人们都说，活到老学到老。当我们在要求学生努力学习时，我们自己也应该不断充实自己，以更加专业的姿态去面对每个学生。
  古人云：“三人行，必有我师焉。”不管是在工作还是生活上，作为一名青年教师，我要学习的地方还有很多很多。然而，挑战和机会是共存的，通过阅读并贯彻刘校长的几点建议，我相信我的教师生涯一定会有一个良好的开端，并最终走向成功。