2015年10月至12月，在美丽的省会城市——贵阳，我有幸参加了为期三个月的国家级骨干教师专业培训，牵手国培，感悟成长！三个月的培训，内容丰富，形式多样，培训方案合理，针对性强，让我受益匪浅。通过这次培训，不仅增强了专业方面的知识储备，还提高了教育思想认识，这些都将对我今后的教育教学工作产生积极而又深远的影响。
  一、聆听讲座，互学提高
  在国培的第一个月，学校为我们安排了形式多样的各类讲座。通过聆听数十位专家老师的精彩讲座以及与很多课程专家的在线交流研讨，使我获益匪浅，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心理影响。感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们的精彩演说中体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！
  二、学生主体，教法得当
  通过一周的以学生为中心的教学法的学习，我深刻的体会到课堂的主体应该是学生，所以我们要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学生学习的主观能动性，要敢于让学生提问，敢于让学生发言，敢于让学生讲尽兴，敢于让学生表现自己，敢于让学生标新立异，充分肯定学生的优点，鼓励学生的创造性，用积极的语言评价学生，要鼓励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培养学生的探求能力及团结协作的能力，使学生在不断的学习中，发现解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的能力，教师要教给解决问题的方法，获取能力的手段，充分相信学生的自主学习能力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新能力的形成。在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，使自己所从事的工作更加完美。
  三、专业提升，受益多多
  在专业能力提升方面，学校主要开设了《三大构成原理》《产品设计》《AI软件基础》《PS软件入门》《FLASH软件》《网页设计》等相关课程，我觉得这些课程一定是经过学院领导反复商议和研究最终决定的，教学内容刚好与我们中高等职业学校的教学内容相吻合，在整个专业学习的过程中，我接触到了很多之前从来没有学习过的软件应用，老师的讲授也是从我们的实际情况出发，从基础讲起，认真细致，小到快捷键的使用，大到整个作品的完成，老师边演示边讲解边答疑，让我们有些没有基础的老师也都能听得懂，学得会，做得来，真正能学到知识和技能。每讲完一个知识点，老师就会给我们时间实际操作一下，加深印象，巩固知识，也会布置相关的作业，批改作业和解疑答惑也非常的耐心和细致，让我们都感觉心里暖暖的。系部高亿平书记一直倡导要打破基础美术老师与软件应用老师在教学工作中的界限，一位优秀的艺术设计类专业老师应该是既能教授基础美术课程又能教授软件应用课程，通过此次相关专业课程的学习，对此我有了更深刻的认识，在今后的工作岗位安排上我的适应性更强了。
  四、校企合作，走访学习
  本次在贵阳参加国培，走访了好几家贵阳知名的设计公司和相关院校，每一家都有各自独特的理念和方法，让我们大开眼界，受益匪浅。给我印象最深刻的是贵阳上行创意品牌设计有限公司。
  在10月22日，学校带领我们参观了贵阳非常有名的一家设计公司——上行创意品牌设计有限公司，见到了一群非常有活力、敢想敢做的年轻设计师队伍。这家公司是由设计师郭超与石昌鸿联手打造，经过7年的努力，上行已经成为国内知名设计公司之一，众多成功案例给市场带来强烈的影响，虽然栖身贵州，高原的大山并没有阻挡他们追逐世界的梦想，反而源源不断给予了上行独特而珍贵的文化养分，让他们与众不同。
  对于美术专业的我来说，上行公司的设计理念和设计宗旨是值得我们学艺之人共同来学习的。他们每个人都保持着旺盛的原创精神和奔腾动力，不论客户大小，上行都一直秉承“原创、个性、适合”的态度，尽心对待每一次设计任务，立足贵州、放眼世界的眼光让我们收获颇丰。超过100项的成功设计案例、几十项国内外设计殊荣，充分奠定了上行设计在贵州设计界的领先地位，上行独具主张的设计理念，为企业提供全方位的品牌形象整合之道，打造了众多极富活力的品牌，用汗水实践着、创造着设计创造的价值，让商业与艺术在上行和谐并存。
  通过三个月的学习和交流，我认识到未来教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！