在我校1月7日举行的“信息化作品交流暨新一届信息化大赛动员会”上，邓云赟、蒋东晔、熊家慧3位老师分别展示了他们的获奖作品。这每一个作品，都让我回忆很多，因为每一个作品背后都有我们老师太多的付出，在此我想把他们比赛的故事与大家一起分享。
  1.邓云赟老师
  邓老师原来一直准备的是信息化教学大赛中教学设计项目，直到国赛方案出来，大家认为，如果继续参加教学设计，只能参加江苏省综合组，最多也只走到省赛，于是我们就动员他改成课堂教学（课堂教学不限学科），所以邓老师准备得比较仓促。
  还记得省赛作品交来时，他就说：“这次时间太紧了，不行的话明年再好好准备”，省赛结果在他意料之外，不仅省赛获一等奖，还通过了国赛选拔赛，最终以我校唯一作品进入国赛。
  课堂教学不同于教学设计，教师要展示的不仅是10分钟，而是和学生一起共同展示一节课，改设计、写脚本、布置场地、反复演练，实属不易，邓老师反复拍摄，找不同老师指点交流，从教室信息化环境搭建、到课桌椅变换设计、到话筒藏在哪、板书什么时候写，每一个环节都反复斟酌，正是这反反复复的设计才使他最终获得了国赛二等奖，这是我校在课堂教学这一项目上新的突破。
  从邓老师身上我的总结是“目标定得高，才能走得远！”
  2.蒋东晔老师
  蒋老师已经是各种赛场上的老面孔了，跟蒋老师一起参赛的老师可能比较了解，蒋老师不仅追求作品的“完美”，更加追求整个比赛的“完美”，包括上交的材料和个人的形象，比赛场上，30多度的高温，为了表示对比赛的重视、对评委的尊重，他总是西装革履，还打个小领结，未婚的小伙子总是在这个时候把自己打扮得跟新郎官一样，比赛前连饭都不敢多吃，怕吃得太饱影响人的精神。所以他从“两课”示范课，到2014年江苏省信息化大赛二等奖，到2015年江苏省信息化大赛一等奖，他就是不服输。
  今年他还有一个遗憾，没能通过国赛选拔赛，被南京的一个“文物修复”作品打败了，评委的意见是：不是因为作品不好，而是作品提升的空间不大了。换句话说，就这个选题而言，他已经做到了极致，败在了有创意的选题上！
  从蒋老师身上，我的总结是“抓住每一个细节，也许它是成败的关键！”
  3.熊家慧老师
  熊老师应该是第一次参加此类比赛，因为在演练过程中她总是不自信，担心作品不好，担心普通话不标准，担心说课时感情投入太多、又怕不够，每次说课下来总是紧张地说：“你们看出我抖了吗？”其实，她自己都不知道自己的潜力，不知道每次说完我都想喝彩，现在她又刚刚获得了江苏省“两课”评比示范课，我想问熊老师，现在的你还害怕吗？你发现自己的潜力了吗？
  从熊老师身上我的总结是“参赛是教师能力提升的捷径！”，因为参赛会逼着我们不得不沉下心来去思考、去探索。
  每个人参赛背后都有一长串故事：冯松老师进行课堂拍摄时，为了没有噪音，为了能有最佳拍摄光线，周末与学生从早上一直拍到晚上；周烨老师一堂数学课却向专业课老师王登科学习了综合布线；吴海萍老师一堂英语课挖掘了9个信息化手段；浦晶晶老师通宵修改教学设计，发热40度，却坚持反复演说，那么瘦小，我都担心她随时会倒下；黄文佳老师请来了王飞助阵，用信息化手段上了一堂篮球课；陈艳菲老师的德育课巧妙的借助了各种信息化手段，让课堂精彩不断，也让听众感动不已；盛杰老师的女子防身术，为找到虚拟格斗软件，费尽心思；张妍苹老师虽未能进入省赛，却一直谢我，说有机会再来，其实是我要谢谢你们，是你们让我们看到各种课堂原来可以如此精彩。
  新一轮的信息化大赛又拉开了帷幕，我想借此机会提醒各位老师在参赛前做好以下准备。一是选对课题。有些选题从一开始就决定了能走多远，除非作品太差，否则题目优势是很明显的。那怎样的选题才叫好呢？衡量方法很简单——信息化的必要性，我个人总结了以下几点：“三难”（难教、难学、难练）、“三高”（高成本、高危险、高污染）、“三不”（进不去、看不见、动不了）。二是选好队友。王健选择了陶卫东主任，陶主任给了他理论和方法指导；周凯选择了黄秀娟，黄老师给了他设计的参考和技术保障；熊家慧选择了郭峰，郭老师给了她专业指导；周烨选择了朱晓蓉，朱老师给她带来了生动讲演……信息化大赛是一个团队，只有选好队友，才能充分发挥团队成员力量，才能取得更好效果。
  最后，我想说的是，信息化大赛不是仅为了比赛，更是为了将设计反复推敲后，最终落实到课堂上。也有人说“信息化无用”，“有用”“无用”我暂且先不做评论，用刘校长的话说：“有用，无用，咱们先用了再评论！”，也许目前我们使用起来确实还没那么顺手，还会存在各种各样问题，但只有用了，问题才会一一解决。我衷心希望我们的老师都能够行动起来、尝试起来，如果您在行动路上遇到困难，请联系我们，我们会尽力帮助您。