智慧教育：互联网+时代的教育大转型/云亮[等]编著
  人类数千年的历史，是从野蛮走向文明的漫长史。教育就是贯穿这部历史的金线，为人类的行为赋予智慧的光辉。智慧教育是教育发展到信息社会的产物，教育本身终于也被产业互联网为代表的信息技术和应用赋予了智慧的光辉。本书希望破除人们对教育的固有看法，让读者看到在“互联网+”时代，智慧之光从教育的每一个环节、每一个场景发出，对教育的方式和效果产生着影响，从而对人类的持续进步产生更大的影响。阅读本书有助于树立全新的智慧教育生态观，从而在日后的工作中以纵览全局的视角进行分析和决策。

  “互联网+”时代，如何做一名成长型教师/(美)托德•威特克尔(Todd Whitaker)，(美)杰弗里•佐尔(Jeffrey Zoul)，(美)吉米•卡萨斯(Jimmy Casas)著
  本书作者为美国教育界的领军人物。在本书中，他们无私地分享了他们最棒的教学实践经验——通过使用社交媒体与全世界同行进行有效沟通与联系，了解到在“互联网+”时代如何利用和创建个性化的专业学习网络平台去分享好的资源和创意，获得有效的支持及对他人产生更好的影响。让你懂得如何为学生和教育贡献自己的力量，最终让你从自己和学生身上受益匪浅。

  从课堂开始的创客教育：培养每一位学生的创造能力/(美)道格•约翰逊(Doug Johnson)著
  本书结合东西方跨文化教育经验，从普通课堂的细节切入，理性探讨创客教育和创造力培养在教育中的角色，指出解决日常问题的能力才是创造力培养和创客教育的重点所在，并给出了在课堂教学和项目任务布置中能够激发学生创造力的实用方法。主要内容包括：创客群体与创意课堂——创造力为何不再仅仅是“加分项”、创造力究竟是什么——当你遇到了就会认出来等，囊括了创客教育与创造能力培养中多方面的话题。

  读懂课堂/ 钟启泉著
  《读懂课堂》并不追求完整的学术体系的架构，而是针对学校教育的现实问题，凝练成“课堂转型”的若干关键命题，提示相关的教育学见解，旨在深化对教育问题的认识。全书由五辑构成：第一辑，课堂革命的挑战；第二辑，倾听儿童的声音；第三辑，课堂教学：从“技术性实践”走向“反思性实践”；第四辑，教师学习：从“教的专家”走向“学的专家”；第五辑，课堂研究的理论视野：从“现代教育学”走向“后现代教育学”。

  课堂内外：打造全方位发展的学生/(美)埃莉诺•蕾妮•罗德里格斯(Eleanor Renee Rodriguez)，(美)詹姆斯•贝兰卡著
  本书为教师提供了他们需要用来帮助所有学生达到更高层次学习成就的工具。作者展示了基于他们亲身经历以及时下针对教师如何最好地帮助困难学生成为积极的、参与的学习者的观点和策略，真正做到了理论与实践结合。

  整个世界都是教室：“宽课堂”的品格与态度/艾瑞堂著
  本书作者在书中阐述自己在课程变革中，对课堂教学方式转变的主张。作者提出宽课堂的概念，认为在转变的教学方式下，学生是学习的主体，宽容学生的想法，激起学生自主学习的能力是教师的任务。