——刘国钧职教中心探索考试新模式 　　“真情告白：分数有值，道德无价； 　　庄严承诺：无人监考，见证诚信。 　　我们自愿参加无人监考，创设一个诚信的考试氛围。让诚信在考场闪光，让文明在这里升华！……让道德来检测我们的诚信指数，让老师来评定我们的文化成绩！”这是刘国钧职教中心2210班部分学生期中考试前向学校作出的庄严承诺。 　　目前，又是各校举行期中考试的时候，如何引导学生正确对待考试，不再把考试作为一种负担，而是作为自己前阶段学习情况的检验，找出不足和差距，及时调整自己的学习方法，更好地掌握各科知识的一种手段？成为刘国钧职教中心师生们共同思考的问题，他们做了有益的探索。 　　该校2210班学生向教务处提出，要进行信任考试，依靠同学们的自我约束和相互监督，不需要监考老师，并且向学校提交了申请书。根据学生的实际情况和要求，该校专门召开会议研究，认为对这些学生的要求必须鼓励，把考试从单纯的知识考查变为既检查学生的学习情况，又让学生接受“诚信”教育和培养的一种新颖的形式；另外，也必须承认学生在学习上的差异，调动一部分学习有困难的学生的学习积极性，让这部分学生的特长得到充分的发展，因此，应该尽可能让学生在愉快中学习，这种教育思想不仅要体现在课程设置上，也应该体现在考试形式上，采用学生们认同的考核方式，让他们不再感到考试是一种负担。因此，不仅同意了这些学生的要求，设立了无人监考的考场，而且还规定在自愿报名的情况下，允许学生可以将半学期以来所学的重要知识点、公式、典型题例整理在一张16开的纸上，在考试时带进行考场，但强调一定要是自己独立整理，同时，对部分在考试中有失误的同学，给予第二次机会，以进行二次考试，取最好成绩作为期中学习成绩。 　　最后，共有127人次参加了第二次考试，许多学生的考试成绩有较大的提高。一些学生在事后在周记中这样写道：“这是一次考人格、品格的考试，我不能辜负父母、老师对我的信任”、“这是最特别的考试，我为自己的行为、有这样的勇气感到无比骄傲”、“我想通过第二次考试，证明自己在某学科上的实力”、“这次考试是我人生的另一个起点”、“参加第二次考试，又多了一个温习、巩固的过程”、“当我走出考场时，我是那么的坦然和自信，因为我相信这次（第二考试）一定比上次好”…… 　　虽然这样做，给教务处、专业办和班主任、任课老师增加了大量的工作，但大家认为，学生的需要就是我们的追求，只要有利于学生的发展，苦一点、累一点，值！(杨文杰)