——电工教研组本学期公开课回眸 　　12月25日，特级教师吴文龙主任开了一节以“问题-探究”为教学模式的《电子线路》公开课，为本学期的教学研究又抹上了浓重的一笔，至此，电工教研组“ 问题探究，交流协作”为主要教学设计理念的公开课活动画上了圆满的句号，全组教师在本次活动中得到了广泛的锻炼，教研水平有所提高。本学期电工组开课量多质高，达11节，取得市专业课评比一等奖1名，二等奖1名；校教学开放日两节公开课受到来自苏南地区五十多位教师广泛一致的好评；青年教师也迅速成长，两节汇报课颇见基本功，取得较好教学效果。 电工组本学期公开课在教学模式、提高课堂效益上作了积极有益的探索，有以下特点：（一）精设问题，做到问有引导性，问有启发性，问有探究性，问有层次性，使学生在问中交流、问中研究、问中获得。坚决避免课堂中无效低质的 “问”。（二）交流协作。由于引导得法，学生能展开有效的讨论，学生有充分的时间交流。知识，在交流中获得；能力，在交流中提高；情感，在交流中融通。 当然教研无止境，今后我们将把公开课的成功经验推广到日常教学中，使课堂教学获得更大效益，我们将一如既往为课堂的精彩，为学生的发展而努力。（耿淬）