近日，2021年江苏省职业院校技能大赛中职组项目比赛落下帷幕，常州刘国钧高等职业技术学校（以下简称“刘高职”）师生共斩获11金19银，金牌数位列全省第二。

  近年来，刘高职师生的身影活跃在全国、全省大赛的赛场上，共有66人次获国赛一等奖、313人次获省赛一等奖。学校先后荣获全国职业院校技能大赛突出贡献奖、江苏省高技能人才摇篮奖、常州市高技能人才培养突出贡献奖等荣誉称号，育才成果“遍地开花”。

  工作室即训练场 重技更崇德

  今年省赛中，该校艺术设计系取得了两个一等奖。将设计工作室与技能大赛训练室合二为一，是这个年轻的系部训练能工巧匠的“法宝”。系主任高亿平介绍，系部根据专业门类成立了艺点创意视觉传达工作室、钧漫部落动漫设计工作室等多个工作室，相关专业老师集任课老师、工作室导师、集训教练三项职责于一体。工作室承载了高质量交付承接项目及参加技能大赛两项功能。“工作室成员有任务时潜心项目设计，空档期则按比赛规程进行提升训练，做到项目交付与比赛训练两不误。”高亿平说。

  一次比赛就是一次成长。备赛期间，会计技能赛项一等奖指导老师朱梦佳建立了学生个人成长档案，及时发现问题，为其量身定做个性化解决方案。

  育人为本，德行为先。在工业机器人集训队里，常流传着指导老师刘天宋的一句话：“以德为先，技术次之”，成为学生完善自我的座右铭。刘天宋说：“培育技能人才应将职业精神和技能提升相融合，做到‘由技至道，技以载道’。”他表示，工科男比较木讷，他会鼓励他们自信表达，培养其沉稳冷静的性格。会计集训队则培养学生的“格斗精神”，告诉学生即便倒下也不能停止挥拳，鼓励他们永不言弃、拼搏到底。

  大赛普惠师生 带动教学改革

  技能大赛向来是教学改革的“试金石”。刘高职以大赛带动教学模式改革，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的浓厚氛围。

  据经济管理系主任杨昕介绍，会计专业在大赛引领下，构建了“双轮驱动，四阶递进”会计专业实训课程体系，这样的人才培养模式对标岗位，学生技能扎实，充分满足了企业的用人需求。工业机器人专业则参照“基于工作过程系统化”课程开发理念，与企业共同开发真实生产案例，兼顾课程标准和最新的“工业机器人运行与维护”1+X职业等级认证要求，学生上课如上岗，进入实训室就像进入工厂车间，极大提升了学生综合素养和专业技能水平。

  去年，艺术设计系承接了“一袋牛奶的暴走”公益活动的视觉传达设计，得到了主办方的肯定。这得益于该系“真实设计项目进课堂”教学模式。《广告设计》课程任课教师徐晟丹告诉记者，在进行相关设计类课程教学时，她会将真实设计项目作为技能训练素材，重构相关教学内容，结合课堂教学实际情况，给学生“加餐”。

  据了解，今年来，该系部承接了来自市委统战部、市教育局、阳湖医院、公司企业的多项设计项目，成为专业课程的教学资源与训练素材。“随着一个个项目进课堂，教学有米下锅了，课堂效率提高了，学生学得更起劲，企业所需技能型人才也有着落了。”高亿平说。

  创新人才培养模式 培养“能工巧匠”

  据介绍，刘高职积极推进产教融合育人，构建完善具有产教融合、校企合作特点的“五协同五融合”人才培养模式。同时，深化课程改革，采用合建、引进、自建等多种方式，开发满足项目教学、任务驱动、案例教学等教学模式需求的课程，对核心专业课程进行整体设计和单元设计。

  此外，学校还以点带面，积极推进信息化教学改革。每系部每学期推选1-2名骨干教师先行先试，以应用为导向，借助网络课程，应用翻转课堂、混合教学等教学模式，探索信息技术与各学科教学深度融合的方法和路径，形成课改经验，生成具体实施方法；通过公开课汇报、教研活动分享、大赛作品展示，示范引领、以点带面、层层推进，并以大赛为抓手，检验教学改革成果。近年来，学校共获教学大赛国赛金牌11枚，省赛获奖人数达170余人次，形成了一支教学理念先进、信息素养较高、教学能力较强的师资队伍。

  校党委副书记、副校长林春表示，提高人才培养质量，重在创新人才培养模式。学校将积极贯彻落实全国职教大会精神，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠贡献力量。杨曌 皇甫大欢 图文报道

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