11月20-26日，2021年常州市职业院校技能竞赛在我市四个赛点开赛。今年，全市共设七个专业类别17个竞赛项目，各竞赛项目分中职学生组和教师组两个组别，共有380余名师生同台竞技“过招”。

  赛项紧跟市场发展、企业需求

  2021年，全国职业院校技能大赛迎来了新赛制，对比赛方案提出了新的原则，包括“还原真实情境，考察综合能力”等。

  我市今年的赛项也紧跟市场发展和企业需求，融入新理念新技术。“技能要求相对单一的赛项也在逐渐减少。”常州市教育科学研究院职教研究所研究员薛芳介绍，如往年的钳工、车削加工、铣削加工等，已融合为与企业生产真实情境基本一致的综合赛项——工业机械自动化，还原了企业的真实生产情境。

  新理念与新技术的融入，还体现在比赛内容和要求的难度增加，更考验选手的综合能力和应变力。如农机维修项目，增加了植保无人机检修模块；在信息技术类的赛项方案中，更多体现了云计算、大数据、人工智能、虚拟现实和增强现实的交融，提高了对选手创新能力的考察。

  服务型赛项也越来越注重体现真实的工作场景。在常州旅游商贸高等职业学校赛点，记者看到酒店服务赛项已将比赛内容前置至前台接待这一环节，增加了模拟真实情境的对客服务。“从客人入住前的客房准备，到入住登记，餐厅用餐、夜床的开设，酒店服务赛项要求学生掌握对客服务的全流程，全面考察了选手的综合服务技能及应变能力。”

  比赛对团队协作能力要求提升

  每年的市技能竞赛都会根据当年的省赛各项目竞赛实施方案进行命题。省赛每年的比赛方案都会根据行业发展动态进行调整。

  今年省赛项目中的团体赛项增多，尤其体现在加工制造类和信息技术类项目中，两个大类共计24个赛项中，团队形式组队参赛的占比67%。“这也正体现了技术革新对员工团队协作能力的要求，如机器人技术应用为2人一组、沙盘模拟企业经营4人一组。

  常州市刘国钧职业技术学院机电工程系两名学生陈义伟和张卓宇今年组队参加了机器人技术与应用赛项并获得了一等奖第一名的好成绩。“在备赛和参赛的过程中，我们形成很强的默契，两个人相互提醒、相互提升，受益颇丰。”陈义伟认为，合作的过程提升了自己的沟通能力，而这也是人生的必备技能。

  “五结合”以赛促学，以学促行

  据了解，常州市职业院校技能竞赛字2008年开赛以来，已选拔出一大批“大国工匠”走向更高的平台。我市近年来在国家、省技能竞赛中，成绩稳居全省第一方阵。

  以赛促学，以学促行，记者了解到，依托技能大赛项目，我市深入推进课程教学“五结合”——与课程改革相结合、与师资队伍建设相结合、与品牌专业建设相结合、与技能创优工作相结合、与专业教学教研相结合。

  市教育科学研究院职教研究所研究员赵一凡表示，在“五结合”推进过程中，各职业学校通过对技能大赛项目的研究分析和借鉴运用，推动了技能大赛成果向相关专业教学领域转化，构建了以项目教学为主体的教学体系，培养了大批优秀教师团队，形成了典型教学成果，进一步促进学生综合职业能力提高，推动教育质量整体提升。

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