为落实落细《常州市中小学心理健康教育重点任务》，进一步提高新时代心理育人质量，促进学生身心健康发展，开展班主任能力提升系列培训，5月26日，我校举行学生身心健康研讨会暨班主任能力比赛总结表彰会，副校长刘洪亮，工会主席周飞雪，学工处、系部德育负责同志，全体班主任参加会议。

会上，学工处副处长肖雪武总结了班主任能力比赛情况，公布获奖选手及优秀组织系部名单。相关领导为获奖选手颁发奖状。

学校给每位班主任分发了《学生心理危机工作手册》，为班主任危机应对工作提供理论指导和流程指引。周佳老师做“慢慢跑就很快”的经验交流。作为国家二级心理咨询师、助理社会工作师的周老师，结合多年班主任工作经验，通过自己遇到的实际案例，指出目前学生心理健康问题的严重性、隐蔽性、不可控性，并分享了自己实践过程中的有效工作方法，如利用德育一刻钟进行“三件好事练习”，与学生谈心谈话时采用奇迹提问、外化提问、悖论提问、循环提问等方式，使心理疏导与班主任工作紧密结合。机电工程系副主任黄文佳依托危机案例，与班主任们分享了班主任沟通、重点学生登记、家访了解情况、联系学校心理中心、约谈家长、就诊治疗、密切关注等应对危机学生的具体做法，并且提出问题发现、定期沟通、开展团辅活动、科学进行评估、即时进行阻控五点友情建议，为班主任危机应对工作提供了详细的实战参考。

刘洪亮在总结讲话中对寻求学生身心健康教育新策略提出要求，指出要给学生营造一个有意义的生活学习氛围，拿好班主任手上的几件法宝，创新学生身心健康教育的方法，优化与家长沟通交流的策略，做一名充满智慧的班主任。

通过深入交流和研讨，大家明晰了下一阶段学生身心健康教育的重点内容，为推动学生身心健康教育工作稳步、常态进行指明了方向。