钟爱教坛洒汗水，勇攀高峰献丹心。今天我要讲述的是应用技术学院优秀专业课教师刘峰的故事。

自2018年作为人才引进我校，刘峰老师先后获得各种奖项和荣誉,这与他辛勤的付出和科学的教育理念密不可分。

作为一名非科班出身的老师，刘峰自知没有优势，为了不输在起跑线上，他决定将一切压力转化为动力，他相信“勤能补拙”。仔细研读教材便成了第一步。但很快他就发现，高职教材的难度更适合高中后使用，对于我校化工零基础的同学来说，太难了。于是他搜罗各种相关教材进行比较，为此他还特地发朋友圈寻找教材，从知识点讲解到配套例题再到课后习题，他都看完做完，最终发现还是自己高中时代的教材最合适，这是一本非常好的入门级衔接型教材，正好对应我校化工专业有机化学和无机化学两门基础课。欣喜之余，他将这套教材和高职教材有机整合，为学生找到了最适合他们的课本。为了上好课，刘峰把每堂课都当公开课准备，学生对他的课产生了浓厚的兴趣。

后来，他开始参加各种比赛，担任教练，周末加班是常态，每天陪着学生忙碌到晚上九点甚至十点，真正是早出晚归、披星戴月。家里的事是根本顾不上，他心里充满了愧疚感，幸好同为教师的妻子很支持他，经常跟他说：“放心，家里有我呢!”这让他心无旁骛，奋力前进。集训队学生经常因为焦虑而产生情绪波动，刘老师便成了他们的心理调节师，带他们出去吃顿饭、请他们喝杯奶茶、跟他们打场篮球，那都是常有的事，有时还会联系家长一起给孩子一份惊喜。家长看到孩子的转变，对刘老师充满了感激，发信息给刘老师说：“自从孩子参加省赛后，懂事多了，也成长了。孩子在比赛中取得的好成绩，离不开您的付出。”

“你必须很努力，才能看起来毫不费力”，为了更好地肩负起教书育人的重任，刘峰不断地以这条人生信条鞭策自己。

作为一名企业转型的职业导师，他深知职业教育不仅仅是传授知识和技能，更要培育学生的职业素养，但校园环境极难重现职场的真实场景。为此，他调整思路，深入剖析“岗课赛证”综合育人模式，进而制定出明确的专业实操训练计划，手把手地指导学生，并引入企业标准综合评价学生，积极培养学生的自主学习能力。

他时时关注行业和企业的发展态势，尽早帮助学生适应行业和企业的发展需求。此外，他积极参加无偿献血，用实际行动向学生展示无私奉献精神和社会责任感。在他的影响下，学生们的职业素养得到了很大提高，积极参加各种义工活动、文体活动，真正做到了态度踏实、技能扎实、底蕴厚实。

作为一名班主任，刘峰老师和学生相处融洽，亲如一家。他曾在住校生管控期间，在旁人惊愕的眼神下，拉来一后备箱的生活用品和姜茶，给予学生无尽的温暖，用他自己的话说“自己都不会给自己准备这么多”。

班里有个孩子家庭贫困，为了减轻家庭负担萌生退学念头。刘峰知道后，立即上门家访，做家长和孩子的工作，跟他们讲助学政策，指导他们申请方法和步骤，还特地写了一封长信给家长，他在信中说到：“遇到困难是暂时的，现在接受社会的帮助，相信孩子日后会回馈社会的。”这位同学在自我教育日记中写到：“我一定不辜负老师的期望。”就是这么一个细致入微的班主任，他所带的班集体温馨又充满活力，屡获佳绩。

五年从教生涯，刘峰始终保持着一颗赤诚之心，在自己的岗位上默默耕耘，成就了自己，也培养了学生。相信在他的努力付出下，学生定会不负韶华，以刘高职为起点，远航至梦想的彼岸。