德国哲学家雅斯贝尔斯说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。当前，潜质生教育作为教育工作的重点与难点，尤其需要唤醒与激励教育。
  本学期初，信息工程系给潜质生布置了两项任务：一、在班级或系部寻找一位信任的老师或学生干部担任“成长导师”；二、在“成长导师”帮助下，寻找成长突破口，借助平台，提高自己。近日，系部举行潜质生交流座谈，倾听了他们的成长故事，分享了他们的成长喜悦。
  1131班小朱：
  我身上有太多缺点，脾气暴戾，个性张扬，没有集体归属感。但这学期找吴婷老师担任“成长导师”后，发现自己有进步了。
  为了不让我无所事事，吴老师给我制定了“活动达人”计划，运动会、冬季三项、迎新长跑、社团，她都鼓励我参加。特别是运动会，班里报了15人16足集体项目，需要一名核心队员负责口令指挥，吴老师推荐了我。于是我组织同学课后训练，并承担技术指导。一次次的倒下，爬起，在训练场上挥汗如雨，终于我们班以6秒88的成绩夺得该项目第一名，并破了校记录。这次活动让我找回了遗失的归属感。感谢吴老师，是她发现了我存在的价值。
   1132班小孙：
  我的成长导师李忠既是我的益友更是我的伯乐。今年李老师接手我们班后，就发现我不守纪律、缺少自控的缺点，于是他特地把我召进综合布线集训队，想“苦我心志，饿我体肤，开我心智”一番。
  要知道，综合布线训练拼的就是体力和耐性，刚开始我还是蛮有新鲜感和兴趣的，但反复地练习同一个活，我就没有耐心了。思想上的懈怠造成我操作速度落后于人，这时李老师便像朋友一样地找我谈心，苦口婆心劝说开导。虽然在后来的市赛选拔中我被淘汰出局，但我深知李老师的良苦用心。三个月的集训经历不仅让我提高技能知识，更懂得如何自律。下学期我还要进入集训队，争取能入选市赛。心若在，梦就在，感谢李老师，让我看到那方舞台！
  1134班小孔：
  我因成绩不合格，学分没修满而来到现在的班级，高文卓老师接纳我进入新班后，便与我进行了一次推心置腹的谈话，她鼓励我放下一切，振作起来，并大胆地任用我担任班级文娱委员。
  高老师的信任，唤醒了我沉睡的心，也让我重新审视自己。学习上我开始一点一点地补，现在门门成绩合格，这学期我还参加学校的技能大赛获得了第二名。身为文娱委员，我组织开展了多场班会活动，策划、主持、表演，老师的点拨，同学的配合，新集体的温暖，让我成长了许多。感谢高老师，给了我自信起飞的勇气与力量。
  ……
  正如成长导师们所说：担任潜质生的成长导师，我们不再是居高临下的说教者，而是设身处地的学生的朋友、参谋，在与他们坦诚相处中，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒的教育力量是无穷的！信息工程系也将进一步完善“成长导师制”，借潜质生翅膀，让梦想起飞！