每个人都有自己的岗位，岗位本身没有高低贵贱之分，但是在自己的岗位上作出的成绩却有很大的差异。张伟峰老师在自己的工作岗位上执着地履行着一名教师神圣的职责。敬业乐教，勤勉治学伴他走过了多年的教学生涯。
　　他是我校模具设计与制造专业负责人，机械专业教研组长，常州市“双师型”骨干教师。他不仅具有较高的专业理论教学水平，同时具有较深厚的实训教学水平功底；长期工作在教育教学第一线，担任班主任、专业理论课和实习课的教学工作，全面了解学生，各项常规管理工作有条不紊，对学生的思想教育、思想工作深入细致；在教学中贯彻实施“理论实践一体化”、“因材施教”原则，利用现代教育技术，提高学生学习兴趣，所教课程深受学生的欢迎，教学成绩显著。
　　他在日常教学中潜心于教学研究，积极参与教科研工作，除了参加学校的教研组、备课组活动外，主持了一个校级课题、参与了三个市级研究课题的研究工作；承担校本课程的开发工作，主编了《钳工技术》、《机械拆装技术》两本校本教材；主编、参编国家规划教材《机械制造技术实训指导》、《车工技能训练》、《数控加工技术基础》等三部教材，已出版发行；积极撰写论文，发表论文一篇，获奖论文三篇。
　　为促进学生动手能力的培养，他十分重视产学研相结合。曾参与开发模拟铣床，为学生的实验、实习提供了必要的设备，同时降低了实习成本，提高了实习效率。参与社会培训工作，担任新力学校培训教师，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学习者为中心，强化学员的职业能力培养，为社会培养技能人才。
　　作为专业负责人，他本着“以人为本、强化能力、因材施教，教书育人”职业教育原则，积极参与专业建设与课程改革工作，改进课程体系与教学内容，坚持以服务为宗旨、以就业为导向并具有五年制高职教育特色的专业建设理念；经过市场调研，撰写了模具设计与制造专业人才需求的调研报告；经过调研和论证，制定了模具设计与制造专业实施性人才培养方案，为加快专业建设，制定了模具设计与制造专业三年建设发展规划和年度实施计划以及模具设计与制造专业的产学研规划、师资建设规划、教材建设规划。带领专业教师，初步开发了本专业的三门项目课程。
　　要想收获，要想做好一件事情，就必须耕耘着。相信凭着那份执着和勤勉，他一定会培育出绚丽的教育之花，收获丰硕的科研成果。